【答案】中学语文教学研究y 过程性评测(30)【参考答案】

判断题:20道,每道2分,总分40 1.作文能力是社会的需要。 正确 错误 2.写作是一种心理需要。 正确 错误 3.观察的范围越大，指导的越宏观，效果越好。 正确 错误 4.写作是一种消极的情感活动过程。 正确 错误 5.命题作为有很大弊端，最好不要选用。 正确 错误 6.可以通过自由阅读，自由写作的方式激发学生的写作热情。 正确 错误 7.直觉思维的最主要的特征是对事物之间关系的整体把握。 正确 错误 8.观察是立意的基础。 正确 错误 9.作文做人，教文育人是作文教学中必须坚持的原则。 正确 错误 10.选材是“肯定-否定-肯定”的辩证认识过程。 正确 错误 11.对于作文而言，丰富的表象并不重要。 正确 错误 12.内部言语的特点是非常准确。 正确 错误 13.安排结构的过程常常是理性思考的过程。 正确 错误 14.写作不但要有丰富的经验，还要有深刻的体验。 正确 错误 15.审题时一步步分析，目的是揭示题目的本质。 正确 错误 16.阅读是衡量一个人的思想水平的重要尺度。 正确 错误 17.具体形象记忆是指对文字语言材料的记忆。 正确 错误 18.立意和选材是辩证关系，是一个辩证过程。 正确 错误 19.相似包括形似和神似。 正确 错误 20.作为是基础教育阶段学生必修的一门课程 正确 错误 单选题:11道,每道2分,总分22 1.阅读是运用想象，主要是（）想象 再造 回忆 分析 综合 2.学生（）首先要对题目做认真分析。 审题 立意 选材 构思 3.（）即在记忆中所保持的客观事物的形象。 想象 形象 画面 表象 4.安排结构的过程是以（）为主的理性思维过程。 逻辑思维 抽象思维 想象思维 批判性思维 5.（）是写作成功的重要条件。 语文基础知识 百科知识 丰富的经验 深刻体验 6.（）是作者的主观认识与材料的客观意义二者的统一。 审题 立意 选材 构思 7.激发学生阅读热情的方式有（）和为写作而安排阅读。 自由阅读 自由写作 自由体验 自由观察 8.（）即确定文章的中心。 审题 立意 选材 构思 9.（）是学生以书面形式表达情意的言语活动。 阅读 作文 故事 造句 10.写作技能是通过（）来操作的。 外部言语 内部言语 口头语言 书面语言 11.作文能力是以（）为基础的。 语文基础知识 百科知识 生活经验 深刻体验 多选题:19道,每道2分,总分38多选题:19道,每道2分,总分38 1.从内容来看，记忆可分为（）记忆。 具体形象 抽象 图形 文字 2.学生审题阶段主要运用的思维（）。 分析 综合 联想 创造 3.作文的程序性知识包括（） 多观察 多思考 多读 多写 4.中学语文课有两个重要组成部分（） 阅读课 听说课 作文课 交际课 5.按照联想产生的内容，可以分为（）联想。 相似 相关 相对 6.作文的能力结构包括（） 观察力 联想力 想象力 思考力 7.写作心理过程分为（）阶段。 审题 立意 选材 构思 8.培养学生的观察力，教师要指导（） 培养观察兴趣 明确观察目的 提出观察要求 说明观察方法 9.作文的陈述性知识包括（） 语文基础知识 百科知识 生活经验 深刻体验 10.作文具有（）性。 综合 创造 文学性 科学 11.作文课堂中的情境教学的方式有（） 把现实生活引入课堂 帮助学生开掘他们的胸中积蓄 把学生引入现实生活 激励学生想象 12.让学生在生活中去观察，包括（） 去体验 去积累 去练笔 去想象 13.写作过程是（）思考交织在一起的过程。 感性 理性 科学 艺术 14.作文教学的意义有（） 培养学生健康的情感 提高学生的书面表达能力 发展学生的思维能力 巩固学生的获得知识能力 15.（）是选材过程中最基本的思维活动。 分析 综合 比较 鉴别 16.写作经历两个转化（） 内部言语向外部言语转化 模糊思维向具体思维转化 外部言语向内部言语转化 具体思维向模糊思维转化 17.作文是一种辅助的（）活动过程。 情感 心智 交流 思维 18.指导学生选择的读物包括（） 经典著作 当代优秀作品 教材 科普读物 19.安排结构的过程，学生要做的事情是（）。 归类 区别主次 认识内在联系 比较