【教育法学】05任务_0001（答案）
一、判断题（共 5 道试题，共 10 分。）
1.
教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2 得分：2
2. 学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨进行教育教学活动的权利。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2 得分：2
3. 我国《教育法》规定，"学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。"
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2 得分：2
4. 在公立学校中，国家是学校财产的唯一的和统一的所有人。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2 得分：2
5. 过错责任原则是指因行为或与行为相关的事件对他人的权利造成损害的而应承担的法律责任。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2 得分：2
二、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. （ ）规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。
A. 强制性
B. 禁止性
C. 义务性
D. 授权性
正确答案：C 满分：2 得分：2
2. 教育权与受教育权的共同特点主要表现于：（ ）。
A. 两者都是教育法所确认和保障的同一主体所享有的利益
B. 两者的来源相同
C. 两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格
D. 两者的主体相同
正确答案：C 满分：2 得分：2
3. 不满（ ）周岁的是无民事行为能力人。
A. 10
B. 14
C. 16
D. 18
正确答案：A 满分：2 得分：2
4. 下列各项中，( ) 是教育法律关系的内容。
A. 学校资金
B. 学校名誉
C. 学生实习
D. 教师的教育教学权
正确答案：D 满分：2 得分：2
5. 《教师资格条例》由（ ）制定。
A. 全国人民代表大会及其常务委员会
B. 国务院
C. 地方国家权力机关
D. 教育部
正确答案：B 满分：2 得分：2
6. 非正式解释又称为（ ）解释。
A. 法定
B. 有权
C. 学理
D. 官方
正确答案：C 满分：2 得分：2
7. 学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的（ ），表明学位获得者所达到的学术或专业技术水平。
A. 荣誉称号
B. 学术称号
C. 名誉称号
D. 学历证明
正确答案：B 满分：2 得分：2
8. 目前，我国中小学校实行的内部领导体制为（ ）。
A. 董事会领导下的校长负责制
B. 党委领导下的校长负责制
C. 校长负责制
D. 教职工代表大会领导下的校长制
正确答案：C 满分：2 得分：2
9. 《教师法》中规定，教师享有"指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩"的权利，此项权利又称为教师的（ ）。
A. 教育教学权
B. 科研管理权
C. 民主管理权
D. 管理学生权
正确答案：D 满分：2 得分：0
10. 根据《行政复议法》的规定，下列各项中（ ）不能申请行政复议。
A. 不服行政处分及其他人事处理决定的
B. 不发放有关费用
C. 行政处罚行为
D. 行政强制措施
正确答案：A 满分：2 得分：2
三、多项选择题（共 5 道试题，共 10 分。）
1. 教育法的效力包括（ ）。
A. 时间效力
B. 空间效力
C. 对具体事件的效力
D. 对人或组织的效力
正确答案：ABD 满分：2 得分：2
2. 下列各项中，（ ）为《教育法》中所规定的学校的权利。
A. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
B. 贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
C. 组织实施教育教学活动
D. 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
正确答案：CD 满分：2 得分：2
3. 未成年学生犯罪的特点是（ ）。
A. 犯罪团伙化
B. 成员低龄化
C. 方式智能化
D. 流失生犯罪率上升
正确答案：ABCD 满分：2 得分：2
4. 按照《学生伤害事故处理办法》的有关规定，因下列（ ）情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。
A. 学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的
B. 学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的
C. 学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动的
D. 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
正确答案：ACD 满分：2 得分：2
5. 学生申诉制度的程序包括以下环节（ ）。
A. 提出申诉
B. 申诉受理
C. 申诉处理
D. 执行
正确答案：ABC 满分：2 得分：2
四、简答题（共 2 道试题，共 24 分。）
1. 简述教师聘任制度的含义。
答：教师聘任制度是指学校和教师在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政部门根据学校需要设置工作岗位，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项教师作用制度。其具体含义可以从以下几个方面来理解：
第一，教师聘任制度应当以双方平等自愿为原则。
第二，聘任双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力。
第三，教师聘任制也是教师分配制度的一项重大变革，就体现按劳分配的原则，在分配上打破平均主义，按照工作实绩拉开差距。教师受聘后，领取与其职务相应的工资，职务发生变化后，工资也发生相应的变化。期满后，双方可以根据合作的程度决定是否继续应聘或续聘。
满分：12 得分：12 评价：认真
2. 简述学生应履行"遵守学校或者其他教育机构的管理制度"义务的具体内涵。
答：学校为了保证教育教学工作的顺利进行，需要制定有关的管理制度。学校管理制度包括学校教学、科研、德育、劳动、体育等各项工作的管理制度。对这些管理制度，学生有义务遵守。学生遵守这些管理制度，与遵守是国家法律、法规在实质上是一致的。从广义上说，学校的管理制度是国家法律、法规的具体化。学生如果违反其所在学校的管理制度，会受到批评教育或相应的处分。处分对学生不良思想行为进行否定，帮助学生克服缺点、改正错误、分清是非、明确方向，督促学生自觉地遵守其所在学校的各项管理制度。
满分：12 得分：12 评价：认真
五、论述题（共 1 道试题，共 16 分。）
1. 试举例说明学校为什么不得开除违反学校管理制度的未成年学生？
答：1．我国《宪法》和《教育法》中明确规定："中华人民共和国公民有受教育的权利和义务"。由此可知，受教育权是《宪法》赋予每个公民的基本权利，学校应当依法保障学生的受教育权。
2.《教育法》中规定，学校及其他教育机构享有"对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分"的权利。因此，对受教育者进行学籍管理和实施奖励或处分，是学校的一项基本权利。学校可以根据国家有关学生奖励与处分的规定，结合本校实际，制定具体奖励与处分办法，对违反校纪校规的学生，给予相应的纪律处分。
3．《义务教育法》中明确规定："对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除"。《未成年人保护法》也明确规定："学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。"由此可知，学校制定的规章制度应当符合国家的法律法规，应当关心、爱护学生，应当尊重学生的受教育权，尤其是对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育与帮助，而不得歧视，更不得随意开除学生，侵犯学生的受教育权。4. 对于随意开除学生、侵犯学生受教育权的违法行为，学生有权要求有关主管部门进行查处，或者依法向人民法院提起诉讼。
满分：16 得分：14 评价：认真
六、案例分析题（共 1 道试题，共 20 分。）
1.
女中学生状告班主任侵权案
【案情】
去年暑假，北京某中学王雪的母亲邱女士发现女儿近来电话比较频繁，还有个男孩常在她家楼下徘徊，便找到女儿的班主任苏某反映情况，没想到这却将女儿带入了痛苦的深渊。
当苏某发现王雪与班里的一名男生关系比较密切后，便在课堂上、教研室里多次翻看王雪的书包、日记以及给其他同学的信件，还不许同学和她说话。原本性格活泼的王雪顿时成了"孤家寡人"，同学们远离她，不敢和她说话。王雪在日记里写道："苏老师经常侮辱我，逼我转学。我一想起这些就害怕，夜里常做噩梦......"由于无法承受完全被孤立的痛苦，王雪于去年10月4日离家出走。4天后，当邱女士接到女儿电话，在南京找到她时，王雪哭着请求妈妈搬出北京。而在王雪出走后，学校和班主任苏某却对此事漠不关心。
回家以后，王雪的心情一直很压抑，后来被诊断患上了忧郁症。邱女士特为女儿联系了一所新学校，但因原校提供的学籍卡被涂改过，转学手续迟迟没有办妥。对此，邱女士一家人认为这是学校在故意刁难他们，间接剥夺了王雪的受教育权。为此，去年12月1日，王雪将班主任苏某和学校告上了法庭，诉讼的请求很简单，只要求老师的一声道歉。
试分析：
1．本案中所涉及的法律关系主体有哪些？
2．当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？
3．本案对我们有哪些启示？
答：1．本案所涉及到的法律关系主体有：学生王雪（以及她的母亲邱女士）、班主任苏某和学校。
2．本案是一起侵犯未成年学生隐私权案。
（1）根据《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》的有关规定，教师应当"关心、爱护全体学生，尊重学生人格"，"任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私"，"对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除......外，任何组织或个人不得开拆。"，而教师苏某却采取了翻看王雪书包、日记，并让其他同学疏远王雪等歧视性行为，未能尽到教师应尽的义务，严重侵害了王雪的人格尊严，侵犯了王雪的隐私权。
（2）苏某的上述行为和王雪的离家出走、精神抑郁的事实之间有因果关系，造成了一定的损害，应承担相应的行政和民事法律责任，应向王雪作口头赔礼道歉，并给予一定的精神抚慰金。
（3）学校应对苏某进行批评教育，并责成其向王雪作口头赔礼道歉和给予一定的精神补偿。
3．本案对我们的启示有：
（1）对青春期学生早恋或感情萌动问题，学校、教师和家长应及时了解学生在这个特殊时期的生理、心理特点，并加以正确引导，应关心爱护每一个学生，不得侵犯学生的人格和隐私。
（2）学校应加强对教师的师德教育和行为规范，增强他们的法制意识，使其在履行教育职责的同时要尊重学生的隐私权，要有对学生人权的保护意识，及时发现并纠正教师的错误做法和过激行为。
（3）学生应正确处理青春期感情萌动和与异性交往问题，加强自我约束，遵守校规，努力学习，认真完成规定的学习任务。与此同时，还应不断提高自身的心理素质，加强自我保护，学会正确运用法律手段维护自身的合法权益。
满分：20 得分：15 评价：认真
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