行政伦理学第5次任务_0001
一、单项选择题（共20道试题，共40分。）
1.下列表述正确的是（）。
A.荣誉本身可以成为获得荣誉的基础
B.金钱不应成为获得荣誉的基础
C.知名度等同于荣誉
D.权力可以作为获得荣誉的基础
2.行政人员在争取行政荣誉过程中不应该（）。
A.避免出现对行政荣誉的漠然与畏难心理
B.轻视荣誉，对荣誉获得与否无动于衷
C.避免道德行为难以坚持下去的情况
D.避免缺乏自信的心理
3.在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为（）。
A.法律制度
B.伦理规范
C.政策法规
D.行政法规
4.()使行政责任、法律责任和道德责任更具有灵活性，是三种责任机制相互补充的融合剂。
A.行政荣誉机制
B.行政责任机制
C.法律责任机制
D.行政监督机制
5.（）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。
A.国家机关
B.社会公众
C.行政人员自身
D.上级领导
6.在农业社会中，行政伦理规范的核心思想是（）。
A.忠
B.义
C.孝
D.廉
7.行政伦理规范的性质是由以下哪项社会因素的性质直接决定的（）。
A.政治结构
B.经济结构
C.军事结构
D.生产力结构
8.行政荣誉按照（）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。
A.荣誉主体
B.内容和产生的原因
C.评价主体
D.形式
9.下列表述不正确的是（）
A.名誉是社会对行为主体的肯定评价，而荣誉是基于行为主体的道德行为而获得的社会赞誉和自我的肯定。
B.与外加的名誉不同，荣誉是行为主体自身的道德光辉与外加的名誉相融合而成的。
C.名誉更强调内心的价值。
D.追求名誉对于行政管理者人格的完善有积极意义。
10.行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
A.否定性
B.肯定性
C.中性
D.客观
11.（）的承担，能使行政组织和行政人员通过其自身的内在信念而发挥积极性，不再致力于如何避免责任的追究。
A.道德责任
B.法律责任
C.社会责任
D.行政责任
12.以下表述不正确的是（）。
A.应具备崇高的荣誉心理
B.要激发部属追求荣誉
C.要激发部属争取荣誉
D.不能追求个人行政荣誉只能热爱与追求集体行政荣誉
13.求真务实最后的落脚点是：（）
A.要真心实意
B.要有真才实学
C.真抓实干
D.要以效率为本
14.在服务行政模式中，行政管理活动以哪种治理方式为主（）。
A.法治
B.德治
C.权治
D.人治
15.从行政人格的现实表现来看，它是（）。
A.个体人格
B.组织人格
C.职业人格
D.群体人格
16.在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（）作为行政行为选择的原则。
A.服从上级命令
B.遵守法律规定
C.道德判断
D.维护本部门利益
17.行政荣誉对行政人员个体的作用是（）。
A.道德激励和利益激励作用
B.提高组织管理效率，促进廉洁政府目标的实现
C.增强行政组织的凝聚力
D.惠及社会
18.下面哪一项是行政伦理规范独有的特征（）。
A.公开性
B.概括性
C.政治性
D.明确性
19.关于荣誉与耻辱的关系下列表述不正确的是（）。
A.耻辱产生于社会对不道德的行为的贬斥和否定
B.知道羞耻和珍惜荣誉是一件事情的两个方面
C.有羞耻心的人不一定会珍惜荣誉
D."知耻"可以向荣誉转化
20.关于荣誉与名誉的关系以下表述不正确的是（）。
A.荣誉更强调内心的价值
B.名誉是外加的，是社会对行为主体的肯定评价
C.荣誉是行为主体自身的道德光辉与外加的名誉相融合而成的
D.追求名誉对于行政管理者人格的完善有消极意义
二、多项选择题（共10道试题，共20分。）
1.行政荣誉对行政人员个体具有作用()。
A.道德评价
B.道德激励
C.利益激励
D.内外监督
E.惠及社会
2.下列行为能给我国行政人员带来行政荣誉的有（）。
A.追求公共利益
B.提高行政效率
C.保持政治中立
D.牺牲个人利益
E.追求个人利益
3.勤政为民必须深入基层，知民情，为此，应做到：（）
A.强化群众观念
B.注重调查研究
C.勤于学习和思考
D.和群众交朋友
E.帮民致富
4.行政人格生成于具体的行政行为中，其本质上是：（）
A.行政人员持续的自我塑造和自我完善过程
B.行政价值观与行政伦理观的具体体现与境界升华
C.行政人员个体生命与社会生命的整合
D.行政人员社会本质生成的历史与现实的统一
5.行政人员作风修养的内容包括：（）
A.树立正确的名利观
B.树立正确的权力观
C.树立正确的金钱观
D.树立正确的幸福观
6.服务行政时期的行政荣誉观发生了重大变化，荣誉赖以存在的基础演进为（）。
A.公共服务的质量
B.公共利益的增进
C.公众的满意度
D.个人的道德修养
E.上级领导的满意度
7.行政荣誉具有共同性，不同时代、不同阶级社会、不同国家()。
A.都把荣誉和贡献联系起来
B.都把忠于国家、忠于职守的行为等作为获得行政荣誉的基础
C.都把高效的行政管理效率作为获得行政荣誉的基础
D.都承认获得广大公民的赞誉和尊敬才是真正的荣誉
E.都把荣誉与责任统一起来
8.荣誉权具体包含（）。
A.荣誉保持权
B.精神利益支配权
C.物质利益获得权
D.受到侵害获得维护权
E.荣誉授予权
9.行政人格体现了行政人员（）。
A.价值实现与自我价值评价的统一
B.社会本质生成的历史与现实的统一
C.个体生命与社会生命的整合
D.自我评价与社会评价的统一
10.求真务实首先要真心实意，具体表现为（）
A.真正树立人民利益为本的服务理念
B.在工作中树立科学的态度
C.敢于说真话
D.敢于讲实情
三、填空题（共10道试题，共40分。）
1.认知意义上的行政理性是（）形成的基础。
2.欧洲中世纪的行政体系中，依附人格最基本的特征是（）。
3.行政伦理本质上的（）是历史发展的必然选择。
4.使行政组织及其行政人员在承担有限责任的同时，辅之以行政荣誉获得或丧失，就能够使有限责任由于行政荣誉的得失而带有了（）的色彩。
5.行政伦理规范属于在一定社会（）之上形成的并反映了特定社会物质生产状况的（）的范畴，是社会发展的产物。
6.在农业社会条件下形成的行政人格是一种（）人格；在官僚制中形成的行政人格是一种（）人格；服务行政条件下形成的行政人格是一种独立人格。
7."勤政"的基本要求是：（）和（）。
8.在行政人格的构成中，（）居于十分关键的地位，它是由知、情转化到行的关节点，也是（）实际形成的关节点。
9.行政荣誉对行政组织的作用主要表现在：第一，提高（）效率，促进（）目标的实现；第二，增强行政组织的凝聚力；第三，树立良好的政府形象。政府形象是社会公众对行政组织及其行政人员的（）和（）。
10.规范作为一种制度形式，总是与（）联系在一起的，其本身有着客观的社会基础，本质上是客观的（）和人们的（）相统一的结果，是（）与形式的主观性的有机结合。
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