学习时间 2015年9月18日 学习地点 开平小学
学习人员 孟桂艳
学习主题 同课异构
内
容
摘
要 1、听杨敬华老师的《倍的认识》
2、听陈晓松老师的《倍的认识》
3、展开研讨
学
习
收
获 今天在开小听了杨敬华和陈晓松两位老师的同题异构课《倍的认识》。可以说两节课体现了不同的时代特色。敬华是97年参加工作，而陈晓松老师是2010年参加工作的，一人未用多媒体，一人使用了多媒体。可以说两节课是传统与现代的体现，但是却丝毫没有违和之感，反而让我的内心产生这样一个想法：使用多媒体也好，不用也好，只要我们吃透教材，研透学生，即心中有教材，眼中有学生，那么就能上出一节成功的课，这两节课就给我们做出了最好的典范。这两节课主要体现了以下特色：1、创设情境，激发学生的学习兴趣。2、引导学生主动探索，给予学生创新的时间与空间。3、层次练习，注重延伸拓展。
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