| [第1题](多选题)日常教学中激发学生自我效能感的一些具体措施。 | |||||
| [第2题](判断题)心理学的基础理论和应用领域这两类分支是相互联系、相互渗透的关系。基础理论领域为应用心理学领域提供了理论依据，而应用心理学的发展又为基础理论领域提供了实证依据。 | |||||
| [第3题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（ ） | |||||
| [第4题](判断题)盲视是就是色盲引起的。 | |||||
| [第5题](单选题)根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（ ） | |||||
| [第6题](单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（ ） | |||||
| [第7题](判断题)非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。 | |||||
| [第8题](多选题)知觉恒常性包括（）、（）、（）、（）和颜色恒常性。 | |||||
| [第9题](判断题)心理学是研究心理现象，揭示心理活动规律的科学． | |||||
| [第10题](多选题)感受性感觉阈限指能够感受到的刺激系列。感觉阈限又分两种：（） | |||||
| [第11题](单选题)作为一个学派，格式塔的研究结果在当时产生了一定的影响，至今有关（）的实验中还包括许多格式塔规律。 | |||||
| [第12题](判断题)“哪里有人，哪里就有心理学。”说明了心理学存在的广泛性。 | |||||
| [第13题](判断题)各种心理倾向在整个个性倾向中的地位，随着个人的成熟与发展的阶段而有所不同。例如，在儿童时期，兴趣是支配他们的心理活动与行为的主要心理倾向；在青少年时期，理想上升到主导地位；在成年期的个性倾向性结构中，世界观居于最高层次，它决定一个人总的思想倾向，当一个人的个性倾向性成为一种稳定而概括的心理特点寸，就构成了一个人的个性心理特征。 | |||||
| [第14题](判断题)个性就是一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。或是一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。 | |||||
| [第15题](单选题)心理现象的本质特征是（ ）。 | |||||
| [第16题](单选题)精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？ | |||||
| [第17题](判断题)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。如在正式讲授内容之前，提出与课文有关的一些问题，以引起好奇心，是激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。 | |||||
| [第18题](判断题)面对达．芬奇的名画中蒙娜丽莎那令人费解的迷人微笑，不同的人的感觉不同。这说明了心理学的高深莫测。 | |||||
| [第19题](判断题)教育心理学是研究教育、教学心理的一个重要领域。它以教师与学生之间的相互作用行为为研究对象，了解学生掌握知识技能的心理特点及规律，分析影响教与学的心理因素，探讨道德品质形成的规律等，包括德育心理、教学心理、学习心理、学科心理、教师心理等。 | |||||
| [第20题](判断题)构造心理学是心理学的第一个学派，出现于19世纪末和20世纪初，创始人是心理学的鼻祖——德国心理学家冯特。 | |||||
| [第21题](判断题)心理学产生的标志，是1879年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立了第一所心理学实验室。 | |||||
| [第22题](判断题)态度决定行为,行为是态度的外部表现。 | |||||
| [第23题](单选题)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ） | |||||
| [第24题](多选题)知觉的组织性包括知觉的（）、（）和（） | |||||
| [第25题](判断题)个性心理心理过程是人类共有的，具有一般的活动形式及共性规律。 | |||||
| [第26题](判断题)吸毒成瘾是一种生理性依赖，进而改变人的心理状态。 | |||||
| [第27题](单选题)常用耳机听音乐的人可能会发现，自己会不知不觉把音量越开越大，这反映了什么现象？ | |||||
| [第28题](多选题)20世纪主要心理学流派有： | |||||