【答案】婚姻与家人关系y 过程性评测(70)【参考答案】

判断题:15道,每道2分,总分30 1.美国心理学家鲍姆林德将父母教养方式分为权威型、专制型和放任型三类。 正确 错误 2.实施儿童青少年行为矫正时，需要实施者（如老师、父母）的态度是分别的、没有关系的。 正确 错误 3.亲子冲突的情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势。 正确 错误 4.忽视型父母的孩子会比较有攻击性，会要求别人顺从。 正确 错误 5.亲子关系咨询中应注意的是，亲子问题的核心是亲子关系不良 正确 错误 6.作为家长这个职业，职前准备教育和实践中的学习同等重要。 正确 错误 7.专制型父母教养的孩子比较顺从、被动，缺乏自信和独立性。 正确 错误 8.父母的教养方式会对子女的应对方式产生影响。严厉、过分保护、溺爱等会让子女产生不成熟的应对方式。 正确 错误 9.认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。 正确 错误 10.只有同质人工授精所生育的子女才具有法律地位。 正确 错误 11.家庭系统模型认为亲子冲突的根源是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的人际关系界限或封闭性的沟通风格等。 正确 错误 12.在单亲家庭和再婚家庭中更容易出现紧张的亲子关系。 正确 错误 13.家庭教育是私人教育，社会和他人不能对家庭教育进行直接的干预。 正确 错误 14.溺爱型父母的孩子会更加情绪状态不稳定，表现冷漠倔强。 正确 错误 15.权威型父母的特点是对子女温暖而严厉。 正确 错误 单选题:15道,每道2分,总分30 1.大量研究和教育实践证明，在影响儿童发展的众多家庭因素中，最重要的、最具决定性的因素是（）。 家庭的素质 家庭的经济条件 家庭结构 家长的职业 2.以下关于婚生子女推定的说法，不正确的是（）。 婚生子女推定有利于保护子女的合法权益 婚生子女推定有利于维护合法婚姻关系的稳定 子女须在婚姻关系存续期间受胎或出生 我国《婚姻法》对婚生子女推定未做出详细规定 3.家长的特殊素质指的是（） 家长的文化水平 家长的品德修养 家长的身体健康状况 作为家长对子女进行教育应具备的素质 4.谢先生向法院提起诉讼，请求确认其妻林女士在婚姻关系存续期间所生的男孩丁丁并非自己的儿子，该案经法院审理后判决予以支持。一下说法正确的是（） 如果谢先生不与林女士离婚，仍负有对丁丁的抚养义务 无论谢先生是否与林女士离婚，均负有对丁丁的抚养义务 谢先生不必承担对丁丁的抚养义务 谢先生可以将丁丁认领为婚生子女 5.甲今年9岁，系乙（男）与丙（女）恋爱同居期间所生的子女。后乙与丙分手，与丁结婚。现甲跟母亲丙一起生活。以下说法正确的是（）。 如果丙足以担负甲的生活和教育，则甲不得要求乙负担生活费和教育费 如果乙与丁已育有其他子女，则乙无需负担甲的生活费和教育费 甲尚未成年，乙须负担其必要的生活费和教育费的全部或一部分 如果乙与丙分手系乙的过错所致，则乙须负担甲的生活费和教育费 6.未形成事实扶养关系的继父母与继子女之间属于（）。 自然血亲关系 旁系血亲关系 拟制婚亲关系 直系婚亲关系 7.亲子沟通量表主要考察（) 父母管教态度和对孩子问题特点的评定 评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知觉 考察亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度 教养方式 8.在影响儿童发展的众多家长素质中，对儿童发展影响最为直接的是（）。 家长的教育观念 家长的教育知识 家长的教育能力 家长的教养方式 9.当刺激物移除，行为被削弱时叫（） 正性强化 负性强化 负性惩罚 正性惩罚 10.影响亲子关系和家庭教育效果的重要因素是（） 父母教养方式 父母人格特征 亲子沟通 孩子人格特征 11.矛盾型孩子的特点是（） 在母亲身边会很自在，母亲离开会焦虑，母亲回来会开心，对陌生人友善 母亲离开时较少哭闹，母亲回来后也不会主动寻找安慰，对陌生人冷漠 习惯性焦虑，母亲在时也会时不时地找寻她的身影，离开后会显得更加不安，对陌生人不太友好 对母亲分离或重聚时会表现出混乱无序、缺少组织性和目的性 12.青春期亲子冲突的情绪强度特征是（） 在整个青春期呈上升趋势 在整个青春期呈下降趋势 从青春期早期到中期都呈现上升趋势 从青春期早期到中期都呈下降趋势 13.人们所期望的行为在不适宜的情况下发生，但在适宜的条件下却不发生叫做（） 行为过度 行为夸张 行为不足 行为不当 14.对青春期亲自冲突的理解，不同理论有不同观点，认为亲自冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是（）理论。 社会学习模型 精神分析模型 依恋关系模型 家庭系统模型 15.在母亲离开时较少哭闹，但当母亲回来之后孩子也不会主动寻求安慰，有时会有逃避行为，这是对（）母子依恋类型的描述。 安全型 逃避型 矛盾型 混乱型 多选题:10道,每道4分,总分40多选题:10道,每道4分,总分40 1.非婚生子女的认领形式分为（） 自愿认领 被迫认领 司法认领 强制认领 2.从资源交换理论看亲子沟通时（） 一种资源交换 父母与孩子之间交换情感、思想等 当父母用惩罚的方式对孩子时，孩子反过来也会用此种方式对待父母或他人 家庭成员之间有一个家庭沟通图式 3.亲生父母子女之间的权利义务关系，可因（）而终止。 子女与继父母形成事实抚养关系 父母死亡 子女被送养给他人 子女死亡 4.行为契约结构包括() 确定目标行为的测量方法、执行时间 确定目标管理行为 确定惩罚与强化的发生 确定由谁来实施强化或惩罚 5.亲子冲突的频率和情绪强度的特征是 在子女的各个年龄段表现不同 冲突频率在整个青春期呈现逐渐下降的趋势 情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势 在各个阶段都是呈上升趋势的 6.在影响亲子关系的家庭因素中，（）更容易表现出亲子关系的紧张。 家庭生活中的日常事务 家庭结构与婚姻状况 父母的教养方式 父母人格特征 7.对亲子心理测评的描述正确的是（） 亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定 EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为 PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党 亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度 8.对镜夫妻双方协商一致，使用他人提供的精子和卵子实施人工授精所生子女的说法，不正确的有（） 与夫妻双方具有父母子女之间的权利义务关系 与提供精子、卵子的双方访具有父母子女之间的权利义务关系 与夫妻双方和提供精子、卵子的双方均具有父母子女之间的权利义务关系 须经夫妻双方收养才能与其发生父母子女之间的权利义务关系 9.以下属于法律拟制的父母子女关系的有（） 养父母子女关系 形成事实抚养关系的继父母子女关系 人工生育子女与父母的关系 非婚生子女与父母的关系 10.差别强化满足的条件是（） 该行为经常出现 要提高某一行为频率 该行为偶尔出现 该行为出现后能够提供一种强化刺激