一、单项选择题（共 16 道试题，共 32 分。）
1. 德育管理应形成合力，这体现了德育管理原则中的 A
A. 协调统一原则
B. 整体性原则
C. 教育性原则
D. 激励性原则
2. 学生自我管理的最终目标是 D
A. 提高学生的管理能力
B. 改善班级的纪律水平
C. 加强班级团队建设
D. 实现学生的自我意识管理
3. 教学质量分析的主要方法中，不包括 A
A. 个案分析
B. 因果分析
C. 追踪分析
D. 定量分析
4. 学校教育目标的实现是教师群体共同努力的结果，学校管理者要协调好教师群体的工作，妥善安排教师的工作内容和工作数量，适时做好教师队伍的新老交替工作。这反映的是教师管理中的 D
A. 平等和尊重的原则
B. 用人之长的原则
C. 激励为主的原则
D. 整体效应的原则
5. 学校健康教育的主要方式是： C
A. 健康教学与心理咨询
B. 健康宣传与健康指导
C. 健康教学与健康指导
D. 心理健康与生理健康
6. 学校课程安排、教师教学和学生学习都要符合学生的生理和心理发展规律。这是 A
A. 教学卫生
B. 教学秩序
C. 教学规律
D. 心理卫生
7. 以下不属于活动课特点的选项是： D
A. 教学形式的灵活性和多样性
B. 参与的强制性与选择性
C. 内容的广泛性与系统性
D. 手段的开放性和创新性
8. 在学生管理中，既要发挥管理者的作用，又要充分发挥广大学生自我管理的积极作用。这是学生管理中的（ B ）的要求。
A. 平等与尊重原则
B. 主客体统一原则
C. 集体性原则
D. 全面性原则
9. “中国学生营养日”是每年的 B
A. 4月20日
B. 5月20日
C. 3月20日
D. 6月20日
10. 最合理的班主任管理方式是 C
A. 单向式
B. 多向式
C. 民主平等式
D. 双向式
11. 以教师的行为活动为考核评定对象，看教师是如何进行教育、教学活动的。这是： A
A. 过程评定法
B. 效果评定法
C. 同行评定
D. 集体评定
12. 加强班级的建设，是学生管理中的（ C ）原则。
A. 科学性原则
B. 全面发展原则
C. 集体性原则
D. 平等与尊重原则
13. 以下不属于德育管理的特点的是 D
A. 管理力量的综合性
B. 管理活动的开放性
C. 管理方式和手段的多样性
D. 管理内容的复杂性
14. 适时提出德育的奋斗目标，部署具有挑战性的任务，推动德育工作向前发展，这是德育管理的（B ）的内容。
A. 整体性原则
B. 激励性原则
C. 实效性原则
D. 教育性原则
15. “管理效果评价的模糊性”是（ C）的重要特点。
A. 教学管理
B. 总务管理
C. 德育管理
D. 教师管理
16. 下列中小学教师任用制度中，具有公开性、平等性、客观性和择优性等优点的是：A
A. 考聘制
B. 派任制
C. 聘任制
D. 选聘制
二、多项选择题（共 8 道试题，共 32 分。）
1. 目前，教师的需要主要有： ACDE
A. 改善生活条件的需要
B. 安全的需要
C. 改善工作条件的需要
D. 提高政治地位和社会地位的需要
E. 追求上进的需要
2. 以下关于学校教育科研的说法中，正确的有： ABCE
A. 学校教育科研更注重于应用
B. 学校教育科研相对于教学而言是手段，而不是目的
C. 教育科研是一种有明确目的的自觉的系列活动
D. 学校教育科研应主要依靠学校管理者、中层管理人员和专职的教研人员
E. 在制定科研规划的过程中，应坚持“宁小毋大、宁实毋虚”，“实事求是、量力而行”的原则
3. 以下属于学校体育卫生管理的原则的是： ABCD
A. 体育锻炼与安全卫生相结合
B. 尊重学生身心发展的规律，进行科学管理
C. 卫生工作预防与治疗相结合，以预防为主
D. 体育工作普及与提高相结合，以普及为主
E. 体育课与课外体育活动相结合
4. 学校总务管理的原则包括： ABDE
A. 为教育教学服务的原则
B. 为师生生活服务的原则
C. 平等与尊重原则
D. 勤俭节约原则
E. 服务育人原则
5. 以下属于德育管理原则的有： BCD
A. 实践性原则
B. 实效性原则
C. 民主性原则
D. 教育性原则
E. 开放性原则
6. 学生管理的依据有： BCDE
A. 教师的知识结构和特点
B. 学生生理和心理特点
C. 学生的学习特点
D. 教育方针、政策和法规
E. 学校教育和学校管理的科学理论
7. 以下属于教师的职业特点的是： ABCE
A. 工作对象的主体性、多样性和发展性
B. 工作任务的全面性和艰巨性
C. 工作方式的个体性和独立性
D. 工作成果的个体性和独立性
E. 工作价值的迟效性和间接性
8. 学校公共关系的特点有： BDE
A. 复杂性
B. 长期性
C. 教育性
D. 公益性
E. 广泛性
三、判断题（共 18 道试题，共 36 分。）
1. 总务工作是学校与社会联系和沟通的纽带。B
A. 错误
B. 正确
2. 学生的常规管理建立在学生的生理和心理特点基础之上。 B
A. 错误
B. 正确
3. 教师培训中要正确处理专业知识培训和综合知识培训的关系，以专业知识培训为主。 B
A. 错误
B. 正确
4. 学校德育工作中不包括总务工作。 A
A. 错误
B. 正确
5. 学校公共关系工作的参与者为学校领导和相关职能部门的人员。 A
A. 错误
B. 正确
6. 学校的人际关系是一种精神环境，它对教师的工作会产生全方位的影响。 B
A. 错误
B. 正确
7. 《学校卫生工作条例》规定：中学生每天在校学习时间（包括自学）不超过8小时。 B
A. 错误
B. 正确
8. 班主任管理方式中的多向联系式体现了班主任民主管理意识的增强，避免了班主任个人命令或专断的弊端。 A
A. 错误
B. 正确
9. 教师培训中要正确处理在职培训和脱产培训的关系，以脱产培训为主。 A
A. 错误
B. 正确
10. 能否形成正确的舆论，是班集体建设的重要条件。 B
A. 错误
B. 正确
11. 学校教育科研的主要方式是边教学边研究。 B
A. 错误
B. 正确
12. 对教师的激励应以物质激励为主，把物质激励和精神激励结合起来。 A
A. 错误
B. 正确
13. 教师对自己的工作、责任和义务的理解是影响教师积极性的重要因素。 B
A. 错误
B. 正确
14. 多出科研成果对于学校而言是第一位的。 A
A. 错误
B. 正确
15. 体育课教师的备课应该是：一备教材，二备学生，三备运动器材。 A
A. 错误
B. 正确
16. 学校体育卫生管理的原则之一是，体育工作普及与提高相结合，以提高为主。 A
A. 错误
B. 正确
17. “学校领导要学会与各种各样的人打交道”，这是庸俗公关的说法。 A
A. 错误
B. 正确
18. 整体和谐统一的人际环境和健康、优美、活泼、高雅的校园文化是学校德育的基本手段，是德育管理的重要内容。 B
A. 错误
B. 正确
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