1.从接受的角度来看,语境对于表达的内容具有显义的作用。 |
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2.所谓“适中”,必须以适合学生对内容的接受速度为依据。 |
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3.口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问 题。 |
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4.合理运用语境,可以有助于交际的顺利进行。 |
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5.停顿是语句或词语之间语音上的间歇。 |
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6.幽默准则是根据特定的语境,运用外谐内庄的语言来进行交际 的要求。 |
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7.交际对象本身就是话语的表达者 |
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8.社会角色是指说话者代表身份的各种特征。 |
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9.交际对象存在显著的个体差异性 |
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10.口语表达不单是一个技能的问题,它具有很强的综合性。 |
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11.教师必须要使自己发音准确,吐字清楚。 |
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12.关联是指所说的话与话题相关。 |
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13.数量是指说话者在话语中所提供的信息数量。 |
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14.反复是一种突出重点、强调要害、加深印象的表述技巧。 |
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15.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。 |
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