一、单项选择题（共 16 道试题，共 32 分。）
1. 管理过程理论的首要代表是 D
A. 厄威尔
B. 布雷克
C. 孔茨
D. 法约尔
2. 管理和领导在本质上都是 A
A. 社会活动过程
B. 技术活动过程
C. 经济活动过程
D. 生产活动过程
3. 校长职责的中心是 C
A. 对办学指导思想的管理
B. 做好教职工队伍建设
C. 全面主持学校的工作
D. 促进学校、家庭、社会三方面教育的结合
4. 教学质量主要表现为 D
A. 学生的学科成绩
B. 学生的思想道德水平
C. 优秀学生的能力、态度
D. 学生群体的素质水平
5. 在校长素质结构中居首位的是 A
A. 思想政治素质
B. 专业知识素质
C. 业务能力素质
D. 身体素质
6. 妥善处理学校利益和社会利益的关系，这是学校管理基本原则中的（B ）的要求。
A. 方向性原则
B. 系统性原则
C. 规范性原则
D. 有效性原则
7. 编制教学活动管理表册，属于 C
A. 教学过程管理
B. 教学质量管理
C. 教务行政管理
D. 教学组织管理
8. 学校管理过程的四个环节依次是： D
A. 计划—控制—检查—总结
B. 计划—执行—检查—评价
C. 计划—执行—总结—检查
D. 计划—执行—检查—总结
9. “激励”这一项管理活动属于管理过程四个环节中的（ ）环节。 B
A. 计划
B. 执行
C. 总结
D. 检查
10. 目标管理能否有效推行的关键在于 C
A. 领导者的态度是否坚决
B. 管理者掌握好目标管理技法
C. 管理者要具有现代管理观念
D. 管理中强化思想政治工作
11. 有利于规范管理和统一领导，适宜处理具有共性的问题。这是学校管理的（ C ）的优点。
A. 行政方法
B. 思想教育方法
C. 法律方法
D. 物质利益方法
12. 管理周期过程的中心环节是 A
A. 执行
B. 检查
C. 控制
D. 计划
13. 活动课管理要通过多种渠道使学校与其所在地区的社会建立广泛的联系。这是活动课管理的（ B ）的要求。
A. 科学性原则
B. 开放性原则
C. 实践性原则
D. 因地因时制宜原则
14. 校长职位所要求的实际治理学校、全面主持学校工作的可持续性本领，这是校长的 C
A. 思想政治素质
B. 专业知识素质
C. 业务能力素质
D. 身体素质
15. （A ）是教学过程中对师生最基本的行为规范要求。
A. 教学常规
B. 学校规章制度
C. 教学秩序
D. 教学法
16. 工作效果取决于管理者的个人素质，这是学校管理的（ A ）的缺点。
A. 行政方法
B. 思想教育方法
C. 法律方法
D. 物质利益方法
二、多项选择题（共 8 道试题，共 32 分。）
1. 学校领导班子合理组合的内容有： BCDE
A. 性别结构的合理组合
B. 专业结构的合理组合
C. 能力结构的合理组合
D. 个性结构的合理组合
E. 年龄结构的合理组合
2. 学校管理原则确立的依据有： ABCE
A. 管理科学的基本原理
B. 学校管理的客观规律
C. 学校管理的实践经验
D. 领导者的主观意志
E. 我国的教育方针、政策和法律法规
3. 正确的教学质量观包括： ABCDE
A. 全面发展的教学质量观
B. 面向全体学生的教学质量观
C. 全过程的教学质量观
D. 全员的教学质量观
E. 全方位的教学质量观
4. 校长在学校中的地位有： ABDE
A. 权威地位
B. 公仆地位
C. 监督地位
D. 决策地位
E. 教育地位
5. 学校管理原则的特点有： CDE
A. 灵活性
B. 针对性
C. 稳定性
D. 普遍性
E. 客观性
6. 以下关于校长的权力、地位和职责的说法，正确的是： ADE
A. 校长有权决策学校重大问题
B. 校长是学校的领导者，但不一定是教育者
C. 履行校长职责是校长一个人的事
D. 校长是教师的教师
E. 校长的自然性的影响力是校长权威地位的主导因素
7. 教学管理的主要要求是： ABE
A. 以法治教
B. 按教学规律和教学原则管理教学
C. 按学校统一的教学程序和方法管理教学
D. 以时下流行的理论和模式要求教师的教学
E. 依靠教师，尊重教师的教学经验、创造精神和个性风格
8. 学校管理中的行政方法的特点是： ACDE
A. 权力性
B. 平等性
C. 强制性
D. 时效性
E. 垂直性
三、判断题（共 18 道试题，共 36 分。）
1. 学校管理中的行政方法不利于被管理者发挥创造性。 B
A. 错误
B. 正确
2. 管理过程四个环节围绕一定目标周期性地不断循环往复，每一个周期终了都意味着学校工作又回到了原点。 A
A. 错误
B. 正确
3. 教学工作是学校教育目标得以实现的基本途径。 B
A. 错误
B. 正确
4. 见效比较慢，需要做长期的工作才能产生效果。这是学校管理中的物质利益方法的缺点。A
A. 错误
B. 正确
5. 管理和领导是内涵与外延都一样的两个概念。 A
A. 错误
B. 正确
6. 活动课就是“第二课堂”和“课外活动”。 A
A. 错误
B. 正确
7. 检查要争取被检查者的积极配合。 B
A. 错误
B. 正确
8. 学校德育管理过程的每一个环节的管理活动都必须是开放的。 B
A. 错误
B. 正确
9. 德育管理的教育性是德育管理的出发点和归宿。 B
A. 错误
B. 正确
10. 学校管理中使用行政方法具有集中统一和针对性强的优点。 B
A. 错误
B. 正确
11. 物质利益法一旦取得效果，就会产生长期效应。 A
A. 错误
B. 正确
12. 活动课管理的过程、手段必须具有情趣性。 B
A. 错误
B. 正确
13. 学校的教学组织职能部门是教研组。 A
A. 错误
B. 正确
14. 教学质量标准就是指教师教的方面的质量标准。 A
A. 错误
B. 正确
15. 教学思想既有历史的继承性，又有随时代的发展性和创新性。 B
A. 错误
B. 正确
16. 学校领导班子建设好坏的关键在一把手。 B
A. 错误
B. 正确
17. “要提高办学资源的利用率”，这是学校管理的方向性原则的要求。 A
A. 错误
B. 正确
18. 由领导者个人的品质和才能产生的影响力，是权力性的影响力。 A
A. 错误
B. 正确
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